上海宏潤博源高級(jí)中學(xué)執(zhí)行校長劉劉

　　Q1： 首先能否請(qǐng)您從學(xué)校背景、課程體系、升學(xué)路徑三個(gè)維度為大家介紹一下學(xué)校的基本情況？

　　劉劉：宏潤博源學(xué)校總校長陳文國先生，曾任上海中學(xué)國際部主任，并作為創(chuàng)辦元老參與其建設(shè)。上海中學(xué)國際部作為中國首所為外籍及港澳臺(tái)籍學(xué)生創(chuàng)辦的國際化學(xué)校，因身份限制無法接納中國籍學(xué)生。為此，我們專門創(chuàng)辦了面向中國學(xué)生的國際化學(xué)校，個(gè)人創(chuàng)校經(jīng)歷 13年。

　　學(xué)校傳承上海中學(xué)及其國際部的辦學(xué)基因。我自1986年進(jìn)入上海中學(xué)，1993年起投身國際教育領(lǐng)域。團(tuán)隊(duì)將這些優(yōu)質(zhì)基因融入宏潤博源的辦學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。學(xué)校曾獲評(píng)“最美校園”、“最具影響力學(xué)校”及“品牌學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。陳文國校長多次榮獲“最具影響力校長”、“人氣校長”及“創(chuàng)新校長”稱號(hào)，我本人也曾被評(píng)為“名校典范校長”。

　　在課程方面，學(xué)校精選美國高中課程與AP體系，這是最適合中國學(xué)生國際化發(fā)展的課程路徑。該課程能夠揚(yáng)長避短，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，幫助他們?cè)诿鎸?duì)未來不確定性時(shí)從容成長。更重要的是，該課程具有全球認(rèn)可度——學(xué)校畢業(yè)生不僅收獲眾多美國名校錄取，還遍布英國、加拿大、澳大利亞、日本、韓國、香港、澳門及歐洲等地區(qū)，今年更首次實(shí)現(xiàn)瑞士高校的錄取突破，真正實(shí)現(xiàn)全球升學(xué)適配。

　　學(xué)校的課程體系兼具包容性與挑戰(zhàn)性，這也是在接觸過A- level課程以及IB課程后，宏潤博源仍選擇AP課程辦學(xué)的原因。對(duì)學(xué)術(shù)能力突出的學(xué)生，AP課程提供深度發(fā)展空間；對(duì)普通學(xué)生，美高課程也能給予充分支持。相較于其他課程體系，其適應(yīng)性強(qiáng)，更有利于學(xué)生成長。因而在升學(xué)方面，我校表現(xiàn)突出，畢業(yè)生進(jìn)入全球前100名校已形成穩(wěn)定態(tài)勢(shì)。

　　Q2：正式擇校的學(xué)生可能會(huì)面臨不同的挑戰(zhàn)，比如課程銜接和社交融入。學(xué)校為擇校學(xué)生提供了哪些專屬的過渡性支持，以確保學(xué)生快速適應(yīng)學(xué)校生活？

　　劉劉：針對(duì)春季入學(xué)，學(xué)校課程體系具備完整的銜接性。在此基礎(chǔ)上，為幫助學(xué)生與家長更好地實(shí)現(xiàn)心理過渡，我們?cè)O(shè)置了三項(xiàng)核心支持措施：

　　第一，與每位家庭進(jìn)行一對(duì)一溝通，共同制定個(gè)性化的入學(xué)過渡方案。

　　第二，為每位新生匹配學(xué)長學(xué)姐，通過“大手牽小手”的幫扶機(jī)制，助力其順利適應(yīng)新環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)有專門的入學(xué)準(zhǔn)備課程，為學(xué)生提供系統(tǒng)性支持。

　　第三，在整個(gè)入學(xué)準(zhǔn)備過程中，學(xué)校將安排診斷性測(cè)試，精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)生學(xué)力，以實(shí)現(xiàn)更有效的教學(xué)銜接。

　　需要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)于已明確選擇國際高中路徑的學(xué)生，春季入學(xué)具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：相比秋季入學(xué)，其入學(xué)門檻相對(duì)更具適應(yīng)性，相對(duì)來說入學(xué)會(huì)變得更加容易。

　　Q3： 清晰透明的家校溝通是家長安全感的重要來源。學(xué)校通過哪些機(jī)制確保家長能夠持續(xù)了解孩子在校的成長動(dòng)態(tài)，并參與到孩子的教育過程中？

　　劉劉：學(xué)校始終致力于構(gòu)建暢通、高效的家校溝通體系。自學(xué)生被錄取起，我作為執(zhí)行校長便會(huì)與每個(gè)家庭進(jìn)行一對(duì)一溝通，共同規(guī)劃入學(xué)過渡方案。學(xué)校堅(jiān)持與家長保持緊密聯(lián)系，每位家長均可通過我的個(gè)人微信及學(xué)校的各類群組，及時(shí)了解學(xué)生在校動(dòng)態(tài)。

　　學(xué)校配備有專屬班主任，確保家長的任何疑問都能得到專業(yè)、及時(shí)的響應(yīng)。開學(xué)約一個(gè)月后，學(xué)校將組織專項(xiàng)診斷性評(píng)估，通過家校協(xié)同，精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生成長中的問題，并共同制定改進(jìn)策略。

　　同時(shí)，家校聯(lián)合會(huì)作為重要的協(xié)作平臺(tái)，積極組織各類活動(dòng)，持續(xù)深化家長與學(xué)校的互動(dòng)連接。學(xué)校所有家長會(huì)均采用一對(duì)一交流模式，確保溝通的深度與實(shí)效。在子女教育過程中，學(xué)校始終視家長為最重要的“同盟軍”，攜手助力學(xué)生成長。

　　宏潤博源學(xué)校始終將學(xué)生與家長的體驗(yàn)置于辦學(xué)首位，正因如此，我們贏得了家長的廣泛信任與支持。學(xué)校堅(jiān)持每周定期向家長發(fā)送周報(bào)，系統(tǒng)反饋學(xué)生一周的成長軌跡與學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建透明、互信的家校共育環(huán)境。（圖文/張彩麗）