第十六屆名校來了擇校展丨專訪北京昌平凱博實驗學校總校長劉煜炎

　　2024年，面對教育全球化的趨勢以及國家對國際化人才的迫切需求，越來越多的家長開始意識到，在新時代背景下成長的孩子，即將面臨的是越來越激烈的國際競爭。國際在線教育頻道《教育會客廳》名校訪談節(jié)目系列報道，通過對話國際化學校負責人，深入挖掘?qū)W校的教育理念與背后的育人故事，讓家長與校長零距離接觸，感受最有溫度的國際化教育。

　　近日，康福國際教育集團董事長，尚麗外國語學校·科創(chuàng)高中校長，北京昌平凱博實驗學?？傂ｉL劉煜炎接受國際在線教育頻道第十六屆國際教育擇校咨詢會專訪。

　　康福國際教育集團董事長，尚麗外國語學校·科創(chuàng)高中校長，北京昌平凱博實驗學?？傂ｉL劉煜炎

　　主持人：大家好，這里是國際在線教育頻道第十六屆擇校咨詢會的訪談間，今天做客我們節(jié)目的是康福國際教育集團董事長，尚麗外國語學校·科創(chuàng)高中校長，北京昌平凱博實驗學?？傂ｉL劉煜炎，請介紹一下學校的基本情況？

　　劉煜炎：我們作為一個教育集團，旗下?lián)碛卸鄠€學校，涵蓋了從幼兒園到高中的全階段教育，且在國內(nèi)及國外均有辦學。我們的教育特色鮮明，重點聚焦于國際化和科技科創(chuàng)教育。

　　我們通過一系列科技型的課程，如科學技術(shù)、工程、研修應(yīng)用、數(shù)學等六大方向的課程，旨在培養(yǎng)學生的批判性思考和創(chuàng)造性思考能力。這些課程形成了一個完整的課程體系，能夠幫助學生逐漸提升和發(fā)展自己，以適應(yīng)未來世界頂尖名校理科類課程的學習需求。

　　我們深知，優(yōu)秀的大學，尤其是研究型大學，更注重學生的研究能力和創(chuàng)造性。它們并非僅僅教授知識和技能，而是鼓勵學生進行深入的研究和探索。因此，我們致力于培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)造性，使他們能夠勝任未來的挑戰(zhàn)。

　　隨著科技的發(fā)展，尤其是人工智能的崛起，未來的勞動形態(tài)將發(fā)生深刻變革。重復(fù)性勞動和體力勞動將逐漸被機器取代，而創(chuàng)造性腦力勞動將成為主流。因此，我們必須培養(yǎng)學生的研發(fā)創(chuàng)造能力，使他們能夠擁抱人工智能時代，不被淘汰。

　　腦機接口等前沿科技為我們描繪了一個美好的未來圖像。通過科技，我們可以解決許多基本的生存性問題，甚至提升我們的智商和生產(chǎn)力。然而，這也引發(fā)了一些關(guān)于人被機器淘汰的擔憂。但我們認為，只要我們積極擁抱人工智能，培養(yǎng)自己的研發(fā)創(chuàng)造能力，就不會被淘汰。

　　因此，教育的改革勢在必行。我們需要對課程體系和人才培養(yǎng)模式進行革新，以適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。在這個過程中，私立學?？梢园l(fā)揮更大的靈活性，快速適應(yīng)時代的變化。所以，對于家長和學生來說，選擇私立學校，選擇那些能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思考能力的學校，將是他們未來取得成功的關(guān)鍵。

　　總之，我們堅信，只有培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思考能力，使他們成為能夠勝任未來挑戰(zhàn)的人才，他們才能在未來的社會中立于不敗之地。

　　主持人：教育就是生產(chǎn)力，請問貴校的教育新質(zhì)生產(chǎn)力體現(xiàn)在哪些方面？

　　劉煜炎：當我們能夠?qū)W生培養(yǎng)成能夠充分利用機器智能和人工智能技術(shù)，從而提升勞動能力和勞動效率的人才時，他們的生產(chǎn)力和創(chuàng)造的價值將遠超那些僅從事重復(fù)性活動的人。這樣的人才不僅能夠成為生產(chǎn)線的指揮者和設(shè)計者，還能通過創(chuàng)新和技術(shù)的應(yīng)用，大幅提升生產(chǎn)效率。

　　以寶馬工廠為例，高度自動化的生產(chǎn)線僅需少量工人就能維持高效運轉(zhuǎn)，這正是人工智能技術(shù)帶來的變革。同樣，青島、上海等港口的自動化運營也展示了人工智能在提高生產(chǎn)效率方面的巨大潛力。

　　教育在這個過程中扮演著至關(guān)重要的角色，當我們把教育重點放在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，特別是那些能夠?qū)⒖茖W與技術(shù)相結(jié)合，解決實際生活問題，并大規(guī)模應(yīng)用新技術(shù)、新設(shè)備的人才時，我們的社會將擁有更強大的生產(chǎn)力和競爭力。

　　教育不僅是個人成長和發(fā)展的基石，更是國家和社會進步的重要推動力。當教育得當，我們不僅能夠提升個人的生活質(zhì)量和收入水平，還能增強國家的綜合實力和競爭優(yōu)勢。因此，教育確實是我們所說的新質(zhì)生產(chǎn)力中最重要的一環(huán)，它關(guān)乎國家的未來和民族的復(fù)興。

　　所以，我們應(yīng)該高度重視教育，不斷改革和創(chuàng)新教育體系，以適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，為社會的進步和國家的繁榮做出更大的貢獻。

　　主持人：人工智能AI新時代，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)如何賦能未來的教育和升學？

　　劉煜炎：拔尖創(chuàng)業(yè)人才在開發(fā)和應(yīng)用人工智能技術(shù)于教育領(lǐng)域方面具有巨大的潛力，他們能夠通過創(chuàng)新和實踐，開發(fā)出能夠改變教育工具和手段的新技術(shù)，從而實現(xiàn)教育的多元化和科學化。

　　在傳統(tǒng)教育模式中，一個老師需要面對三四十甚至五六十個學生，由于每個學生的求知欲、學習興趣和學習背景都不同，老師很難做到個性化教學。這導致一些學生可能覺得課程過于簡單而“吃不飽”，而另一些學生則可能覺得課程過于復(fù)雜而“聽不懂”。然而，如果我們能夠通過人工智能實現(xiàn)一對一的個性化教學，那么每個學生都能夠得到最適合自己的教學模式和節(jié)奏，從而實現(xiàn)最佳的教育效率。

　　人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用具有巨大的優(yōu)勢。首先，人工智能可以復(fù)制和擴展，這意味著一個優(yōu)秀的人工智能導師可以同時為成千上萬的學生提供個性化的教學服務(wù)，而成本幾乎為零。其次，人工智能可以實現(xiàn)交互式的教學，而不是簡單的錄播課程。這種交互式的教學方式能夠讓學生更加積極地參與到學習中來，提高他們的學習效果。

　　此外，拔尖創(chuàng)業(yè)人才通過開發(fā)和應(yīng)用人工智能技術(shù)于教育領(lǐng)域，還可以解決優(yōu)秀老師缺乏的問題。通過模仿優(yōu)秀老師的教學方法和風格，制作出人工智能版本的教學工具，可以讓更多的學生受益于優(yōu)秀老師的教學。這不僅可以提高學生的學習水平，還可以縮小教育差距，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

　　因此，我們應(yīng)該高度重視拔尖創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)和發(fā)展，鼓勵他們積極投身于人工智能技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用中，為教育的未來注入新的活力和動力。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的理想，實現(xiàn)未來—對一的、高效、精準的因材施教模式。

　　主持人：請用一句話為冬季擇校家庭送上建議祝福。

　　劉煜炎：我祝愿所有的家長都能夠勇敢地邁出這一步，去追尋自己內(nèi)心深處的向往，去走出一條屬于自己的未來發(fā)展道路。只有這樣，我們才能夠共同迎接一個更加光明和繁榮的未來。