北京新東方雙語學(xué)校教學(xué)管理中心主任崔楊

　　請您從課程設(shè)置、師資情況和配套設(shè)施等方面，簡要介紹學(xué)校的基本情況。

　　崔楊：我校是新東方旗下全日制國際高中。大家對新東方的短期培訓(xùn)業(yè)務(wù)較為熟悉，但可能還不了解，在北京有一所新東方全資的全日制國際高中。學(xué)校在最后的高二、高三階段開設(shè)IBDP、AP和A-level三大主流國際課程，前期則以劍橋IGCSE為基礎(chǔ)，為學(xué)生學(xué)習(xí)最終國際課程筑牢根基，這是我們的主流課程體系。

　　相信大家都聽說過“新東方老師，好！”這句口號。對我們新東方人而言，它不只是一句口號，更是一份承諾——是對招聘、培訓(xùn)及后期教學(xué)管理環(huán)節(jié)的嚴格要求，也是向?qū)W生和家長兌現(xiàn)的承諾。因此，我校教師不僅通過新東方的嚴格審核，同時具備相關(guān)課程的官方認證資質(zhì)。此外，教師團隊中還有IB學(xué)校年審官、IB教師培訓(xùn)官及IB考官等，能夠營造扎實、嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)環(huán)境，最終讓學(xué)生受益。

　　擇校季來臨，學(xué)生需求各異。針對不同學(xué)術(shù)水平的學(xué)生，學(xué)校如何提供分層教學(xué)或個性化學(xué)習(xí)計劃？

　　崔楊：中考結(jié)束后，許多家長會考慮從公立教育轉(zhuǎn)軌國際教育，我接觸到的家長中也有不少這樣的情況——并非所有家長在小初階段都為國際教育做過準(zhǔn)備。孩子們首先面臨的難題是如何從公立學(xué)校的英語水平過渡到適應(yīng)國際教育的英語水平，因此學(xué)校在英語銜接支持方面顯得尤為重要。這也是新東方的傳統(tǒng)優(yōu)勢，我們非常擅長提升學(xué)生英語能力。

　　下面為大家介紹我校在英語支持方面的具體措施：首先，英語課時量充足，浸潤式學(xué)習(xí)是提升語言能力的關(guān)鍵；其次，分層教學(xué)必不可少，將學(xué)生分配到適合的班型中，助力其成長。

　　此外，學(xué)校還會從多維度提升學(xué)生英語能力。第一點是詞匯積累：初中畢業(yè)生詞匯量通常在2500左右（較好的情況），要提升至托福約8000詞、雅思約8000詞甚至SAT約12000詞的詞匯量，需要學(xué)生付出大量努力。為此，我校制定了單詞突破計劃，為每位學(xué)生制定學(xué)期、學(xué)年乃至兩至三年的詞匯進階目標(biāo)，由英語教師全程跟進、陪伴并輔導(dǎo)，確保學(xué)生有方法、有陪伴、有成就感，為英語能力這座“大廈”積累“磚瓦”。

　　第二，英語主課采用劍橋ESL系列教材，該教材體系完整，能有效提升學(xué)生的聽說讀寫綜合能力，助力學(xué)生在四項能力上均衡提升。

　　第三，借助外教資源，進一步強化學(xué)生的聽力與口語能力。聽力和口語課還會教授公共演講技巧，幫助學(xué)生用英文在講臺乃至更大舞臺上自信展示，這也是學(xué)生出國留學(xué)后展現(xiàn)民族文化自信的重要能力。

　　最后，也是大家較為關(guān)心的點——托福、雅思培訓(xùn)均在校內(nèi)完成。學(xué)生入校后，會根據(jù)英語水平被分配至基礎(chǔ)班、強化班或沖刺班，從入校起便開始接觸托福、雅思課程，全程陪伴直至出分。

　　我校不僅是開設(shè)IBDP、AP、A-level及IGCSE課程的官方認證全日制國際高中，還能在校內(nèi)一站式解決留學(xué)申請各環(huán)節(jié)問題，如托福/雅思培訓(xùn)、留學(xué)申請與規(guī)劃等。校內(nèi)至少協(xié)助學(xué)生申請3所夏校和5所大學(xué)，學(xué)生無需在校外尋求留學(xué)申請機構(gòu)，可借助新東方資源完成夢校申請規(guī)劃。申請規(guī)劃從入校起便由一對一升學(xué)規(guī)劃老師全程跟進。除此之外，若想了解更多教學(xué)服務(wù)相關(guān)內(nèi)容，歡迎參加學(xué)校7月19日的校園開放日。（圖/文 焦宇）