此次換算表的更新依托于一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)且全面的大規(guī)模聯(lián)合研究。研究團(tuán)隊(duì)歷時(shí) 7 個(gè)月，自 2023 年 8 月至 2024 年 3 月，系統(tǒng)性收集了 937 名非英語母語考生的考試數(shù)據(jù)。值得注意的是，數(shù)據(jù)僅涵蓋托福 iBT 線下考試成績(jī)，排除了托福家考的特殊場(chǎng)景，確保數(shù)據(jù)來源的一致性。為保證樣本有效性，研究要求所有考生在 100 天的窗口期內(nèi)，先后完成托福 iBT 考試與雅思學(xué)術(shù)考試，以此最大程度降低語言水平波動(dòng)對(duì)研究結(jié)果的影響。

從樣本構(gòu)成來看，研究呈現(xiàn)出高度的國際化與多樣性特征。其中，中文和印度語言背景的考生占比合計(jì)超過 50%，充分體現(xiàn)了亞洲兩大語言群體在國際語言測(cè)試中的重要地位；日語考生占比達(dá) 11.4%，反映了東亞語言體系的代表性。此外，樣本還覆蓋了韓語、阿拉伯語、西班牙語等多個(gè)語言背景的考生，通過廣泛的語言群體覆蓋，有效增強(qiáng)了研究結(jié)果在全球范圍內(nèi)的普適性，為新?lián)Q算表的權(quán)威性提供了堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。

總表特征

新的換算表在總分對(duì)應(yīng)體系上發(fā)生結(jié)構(gòu)性調(diào)整，以中高級(jí)分?jǐn)?shù)段的變動(dòng)尤為顯著。教育測(cè)評(píng)專家指出，此次調(diào)整源于兩大考試機(jī)構(gòu)對(duì)語言能力標(biāo)準(zhǔn)的重新錨定 —— 雅思考試近年來在口語與寫作評(píng)分中引入動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制，而托福則通過增加學(xué)術(shù)討論題等題型提升內(nèi)容效度。

2025新版雅思分?jǐn)?shù)換算表

具體來看，雅思 7 分在新版對(duì)照表中的托福等效區(qū)間為 91-99 分，相較于舊版固定的 100 分基準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了近 10% 的分值下移。這意味著，擁有雅思 7 分水平的考生，在托福考試中取得 90 分段成績(jī)即已具備相當(dāng)語言競(jìng)爭(zhēng)力。而雅思 6.5 分對(duì)應(yīng)托福 81-90 分的浮動(dòng)區(qū)間，徹底替代了舊版 "90 分以上" 的模糊表述，這一變化使美國 TOP50 院校普遍要求的 "托福 80-100 分" 區(qū)間，與英聯(lián)邦高校雅思 6.5-7.0 分的申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)形成更精準(zhǔn)的映射。

新版與舊版對(duì)比

值得關(guān)注的是，換算表特別標(biāo)注：若考生在雅思寫作或口語單項(xiàng)達(dá)到 7 分，對(duì)應(yīng)托福寫作或口語單項(xiàng)成績(jī)建議上浮 5-8 分。這組數(shù)據(jù)不僅直觀呈現(xiàn)了兩大語言測(cè)評(píng)體系在難度梯度和評(píng)分細(xì)則上的動(dòng)態(tài)校準(zhǔn)，更為跨國申請(qǐng)者提供了更具參考價(jià)值的成績(jī)對(duì)標(biāo)坐標(biāo)，幫助其根據(jù)目標(biāo)院校要求制定差異化備考策略。

單項(xiàng)分析

在單項(xiàng)分?jǐn)?shù)對(duì)比維度，新?lián)Q算表依托覆蓋全球不同英語教育背景、超 10 萬樣本的海量實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，結(jié)合多元線性回歸與貝葉斯統(tǒng)計(jì)模型，以 0.5 分為精度單位，構(gòu)建起涵蓋聽說讀寫四大模塊、橫跨 10 個(gè)分?jǐn)?shù)層級(jí)的立體化映射矩陣。

在聽力與口語兩大輸出型技能評(píng)估中，兩者分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)高度線性關(guān)聯(lián)：托福聽力 30 分的滿分標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)雅思 9 分 "Expert User" 的卓越評(píng)級(jí)，要求考生不僅能在學(xué)術(shù)講座中快速抓取多學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語、復(fù)雜因果邏輯鏈，還需敏銳捕捉文化隱喻、習(xí)語等隱性語言信息；面對(duì)即興問答時(shí)，能以地道的語音語調(diào)、豐富的詞匯句式實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)的流暢輸出。

聽力對(duì)照表

口語對(duì)照表

當(dāng)分?jǐn)?shù)降至托福 23 分與雅思 6.5 分區(qū)間，這種對(duì)應(yīng)關(guān)系仍保持嚴(yán)謹(jǐn)性 —— 此分?jǐn)?shù)段考生需熟練掌握日常對(duì)話及學(xué)術(shù)討論中的高頻話題，在校園場(chǎng)景、學(xué)術(shù)研討會(huì)等環(huán)境下能完成基礎(chǔ)溝通與信息交換。但面對(duì)突發(fā)信息，如涉及小眾領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，或抽象概念如哲學(xué)思辨、文學(xué)批評(píng)時(shí)，仍可能出現(xiàn)語義理解偏差；口語表達(dá)中也易出現(xiàn)時(shí)態(tài)混用、銜接詞缺失等問題，導(dǎo)致內(nèi)容連貫性不足。

在閱讀能力考查維度，新?lián)Q算表構(gòu)建了涵蓋詞頻分布、文本復(fù)雜度、邏輯結(jié)構(gòu)密度、學(xué)術(shù)術(shù)語占比等 12 項(xiàng)核心指標(biāo)的交叉驗(yàn)證模型。通過對(duì)托福與雅思閱讀真題語料庫的深度比對(duì)，研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)：

頂尖層級(jí)：托福閱讀滿分 30 分對(duì)應(yīng)雅思 9 分，要求考生具備毫秒級(jí)信息捕捉能力，不僅能精準(zhǔn)解構(gòu)天體物理、認(rèn)知科學(xué)等高壁壘學(xué)科的長(zhǎng)難句，更需穿透復(fù)雜學(xué)術(shù)文本的論證邏輯，識(shí)別作者隱含的批判性觀點(diǎn)；

基礎(chǔ)層級(jí)：當(dāng)分?jǐn)?shù)降至托福 20 分（雅思 6 分），考生僅能處理日常生活場(chǎng)景下的基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句式。以學(xué)術(shù)論文為例，面對(duì)含有多重后置定語、倒裝結(jié)構(gòu)的專業(yè)語句時(shí)，平均需要重復(fù)閱讀 3 次以上才能完成基礎(chǔ)信息提取，且容易遺漏數(shù)據(jù)對(duì)比、因果鏈等關(guān)鍵信息。

閱讀對(duì)照表

這套精細(xì)化的分?jǐn)?shù)映射體系，不僅以階梯式圖譜清晰展現(xiàn)了學(xué)術(shù)英語→日常英語的難度梯度變化，更通過藍(lán)思指數(shù)（Lexile）、CEFR 等級(jí)等國際通用標(biāo)準(zhǔn)，為考生提供了可量化的階段性備考參照。

寫作模塊的評(píng)分差異：雅思寫作采用全球統(tǒng)一的四維度評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) —— 任務(wù)回應(yīng)、連貫與銜接、詞匯資源、語法準(zhǔn)確性。每個(gè)維度由考官獨(dú)立打分后加權(quán)平均，這種精細(xì)化的評(píng)價(jià)體系使得高分獲取難度顯著提升。以任務(wù)回應(yīng)維度為例，7 分要求考生 "全面回應(yīng)所有問題，清晰提出立場(chǎng)"，而 8 分則需 "在有爭(zhēng)議議題上展現(xiàn)辯證分析能力"，評(píng)分顆粒度細(xì)致到論證深度與論據(jù)質(zhì)量。

對(duì)比之下，托福寫作采用雙任務(wù)（綜合寫作 + 獨(dú)立寫作）評(píng)分機(jī)制，考官依據(jù)內(nèi)容、組織、語言三要素進(jìn)行整體評(píng)分。在綜合寫作部分，考生需整合聽力與閱讀材料進(jìn)行客觀轉(zhuǎn)述，而獨(dú)立寫作則更側(cè)重個(gè)人觀點(diǎn)表達(dá)。教育測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)的研究數(shù)據(jù)顯示，托福寫作滿分 30 分在雅思評(píng)分體系中僅能對(duì)應(yīng) 8-9 分區(qū)間。值得注意的是，雅思寫作 8 分以上要求考生在論證深度、學(xué)術(shù)詞匯運(yùn)用及復(fù)雜句式多樣性上達(dá)到近乎母語者水平，這種卓越表現(xiàn)已超越托福寫作評(píng)分上限。

寫作對(duì)照表

從評(píng)分細(xì)則來看，雅思寫作 9 分范文常展現(xiàn)出跨學(xué)科知識(shí)融合、批判性思維鏈條的完美構(gòu)建，要求考生在論證過程中自然融入經(jīng)濟(jì)學(xué)模型、心理學(xué)理論等專業(yè)知識(shí)，同時(shí)保持語言表達(dá)的精準(zhǔn)與流暢。例如，在探討人工智能倫理問題時(shí)，高分作文往往會(huì)結(jié)合圖靈測(cè)試?yán)碚撆c康德道德哲學(xué)進(jìn)行多維分析。反觀托福寫作，即便獲得滿分，在論證嚴(yán)謹(jǐn)性與語言表達(dá)的地道性上仍存在與雅思高分段的客觀差距。這種差異在學(xué)術(shù)寫作規(guī)范上尤為明顯：雅思更強(qiáng)調(diào) APA/MLA 等學(xué)術(shù)引用格式的準(zhǔn)確性，而托福則更注重論證邏輯的清晰性與連貫性。

這一不對(duì)稱性不僅彰顯了雅思寫作在高分段近乎苛刻的考核標(biāo)準(zhǔn)，更為考生提供了關(guān)鍵備考啟示：備考雅思需強(qiáng)化學(xué)術(shù)寫作范式訓(xùn)練，包括學(xué)術(shù)詞匯積累、復(fù)雜句式解構(gòu)與重構(gòu)，以及跨學(xué)科論證能力培養(yǎng)；而托福考生則應(yīng)注重邏輯框架搭建與語言流暢度提升，通過限時(shí)寫作訓(xùn)練強(qiáng)化觀點(diǎn)展開與論據(jù)組織能力。二者評(píng)分體系的底層邏輯差異，決定了備考策略不可簡(jiǎn)單移植。

ETS 此次發(fā)布的全新分?jǐn)?shù)換算體系，不僅為考生提供了更精準(zhǔn)的成績(jī)參照標(biāo)準(zhǔn)，更為全球教育機(jī)構(gòu)與高校在評(píng)估國際學(xué)生英語水平時(shí)，確立了統(tǒng)一且權(quán)威的衡量尺度。對(duì)于懷揣留學(xué)夢(mèng)想的學(xué)子而言，這份更新后的換算表堪稱重要決策依據(jù) —— 他們得以根據(jù)自身語言能力優(yōu)勢(shì)與目標(biāo)分?jǐn)?shù)，在托福和雅思考試之間做出更具針對(duì)性的選擇。值得注意的是，教育領(lǐng)域?qū)＜覐?qiáng)調(diào)，盡管換算表極大地提升了便利性，但托福與雅思在題型設(shè)置、考試模式等方面仍存在明顯差異。因此，建議考生充分考量自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)與目標(biāo)院校的具體錄取要求，科學(xué)制定備考計(jì)劃，方能在考試中發(fā)揮出最佳水平。

此次托福雅思分?jǐn)?shù)換算表的重磅更新，堪稱國際英語測(cè)評(píng)領(lǐng)域的里程碑事件。自 2009 年首次發(fā)布官方對(duì)標(biāo)數(shù)據(jù)以來，歷經(jīng)十五年語言教學(xué)理念迭代與測(cè)評(píng)技術(shù)革新，兩大機(jī)構(gòu)基于全球超 30 萬考生的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，通過交叉驗(yàn)證語言能力量表框架，完成了對(duì)原有換算體系的系統(tǒng)性重構(gòu)。這不僅彰顯了 ETS 與 BC 兩大權(quán)威考試機(jī)構(gòu)對(duì)全球英語教學(xué)動(dòng)態(tài)的敏銳洞察 —— 精準(zhǔn)捕捉 AI 輔助教學(xué)普及、沉浸式語言學(xué)習(xí)興起等新趨勢(shì)對(duì)語言能力評(píng)估的影響，更體現(xiàn)了其在優(yōu)化測(cè)評(píng)體系、提升語言能力評(píng)估精準(zhǔn)度上的深度合作。通過建立覆蓋聽、說、讀、寫全維度的動(dòng)態(tài)換算模型，新表將語言能力的量化對(duì)應(yīng)誤差縮小至 ±2 分，顯著提升跨體系評(píng)估的可信度。

在留學(xué)熱潮持續(xù)高漲，全球每年超 500 萬學(xué)生參與英語標(biāo)準(zhǔn)化考試的當(dāng)下，這份全新?lián)Q算表將為考生制定備考策略、教育機(jī)構(gòu)規(guī)劃課程體系，提供更具權(quán)威性與實(shí)效性的參照依據(jù)。對(duì)于計(jì)劃多國聯(lián)申的學(xué)子而言，新表中的“能力對(duì)等區(qū)間”劃分，可幫助其科學(xué)分配托福與雅思備考精力；教育機(jī)構(gòu)則能借助換算表的“教學(xué)目標(biāo)映射功能”，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)銜接課程，實(shí)現(xiàn)語言培訓(xùn)與國際測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的無縫對(duì)接。