第二十五届名校来了择校展丨专访宏文学校高中部校长助理彭磊

全球化浪潮之下，教育的形态与边界正不断重塑。国际在线教育频道《教育会客厅》重磅推出“智育”高端访谈系列节目，将对话知名学校负责人，共同探寻国际化教育的核心与人文温度，致力为学生和家长搭建一个与学校深度沟通的宝贵平台。

　　近日，宏文学校高中部校长助理彭磊做客第二十五届名校来了择校展现场访谈间。

　宏文学校高中部校长助理彭磊

　　Q1： 首先能否请您从学校背景、课程体系、升学路径三个维度为大家介绍一下学校的基本情况？

　　彭磊：宏信教育作为远东宏信旗下专注于教育领域的管理平台，目前旗下拥有三所学校，分别为宏文学校上海校区、宏文学校青岛校区以及英国国家文理中学。

　　宏文学校上海校区成立于2018年，至今已有8年发展历程，并获评2022年全国新锐国际学校。学校秉承“以人为本、中西融合、塑造精英”的宗旨，覆盖小学、初中、高中三个学段，目前在校生规模达1400人，其中高中部学生500人。学校开设IGCSE、A-level课程及预科课程，以STEM（科学、技术、工程和数学）和商科为核心优势，携手集团旗下英国国家文理中学开设了“2+2”中英联合培养项目，同时联动悉尼新南威尔士大学开设中澳特色衔接班，为学生升学提供多元化路径与质量保障。

　　学校构建了多层次、立体化的课程体系，以IGCSE和A-Level课程为核心，同步开设预科项目（Foundation Program）满足不同学制需求：IGCSE阶段提供4.5年制（Pre IG1）、3.5年制（IG1）、2.5年制（G10）及一年制版本，设置中文、英文、数学、科学（含物理、化学、生物）、经济等核心必修科目，搭配商科、计算机、艺术、历史等学术选修课程，并辅以体育、健康成长、升学指导等综合科目及竞赛指导、学科辅导、运动兴趣等拓展型课程（ECA）；A-Level阶段以数学、雅思为核心必修，提供高数、物理、化学、生物、会计、心理学等12门学术选修课（学生可选2-4门），同样配备综合科目与拓展型课程。

　　课程实施分层教学，IG1起英语和数学分层，G11起物理、化学、生物、经济等学科分层；拓展型课程贯穿IG1-G11，以竞赛类为主；探索型课程提供大学先修知识及剑桥STEP、ESAT、TMUA、牛津MAT、PAT等考试辅导；导读课程聚焦顶级大学文书与面试准备，夯实学科认知基础。预科项目分秋季（O2）和春季（O1）入学，设理科、商科、设计与建筑三大方向，涵盖学术英语及经济、物理、设计等专业核心课程，直通新南威尔士大学本科。

　　升学路径方面，学校构建了四维支持体系：学校聚焦英港澳顶尖大学升学方向，构建起深度适配海外高校招生要求的课程体系，其中IGCSE与A-Level课程的设置及考核标准直接对接国际学术评价体系，为学生申请筑牢学术根基；制同时实施专属升学指导机，自G10年级起推行一对一导师制度并开设升学指导课程（UC），全程提供个性化申请规划及文书撰写、面试训练等完整支持，无需依赖外部机构；在权威合作方面，与剑桥大学国际考评部（CAIE）深度协作确保课程质量与考试权威性，并联合新南威尔士大学学院（UNSW College）开设预科项目，构建稳定升学通道；针对头部学生，通过探索型课程提供剑桥STEP、牛津MAT等大学入门考试辅导，结合导读课程强化文书与面试能力，形成强培优体系助力学生在顶尖学府竞争中占据优势。

　　Q2：正式择校的学生可能会面临不同的挑战，比如课程衔接和社交融入。学校为择校学生提供了哪些专属的过渡性支持，以确保学生快速适应学校生活？

　　彭磊：鉴于新生来自不同年龄层次，且主要学习目标存在差异，学校构建了 “分级定制 + 双语衔接 + 假期衔接”的专属过渡方案，确保学生平稳适应校园学习与生活：

　　针对G8春招新生“体制内课程向国际课程过渡”的核心需求，学校以“双语授课+学科启蒙”为双核驱动，构建系统性过渡支持体系：通过“中文基础强化+英文术语渗透”的双语衔接课堂，教师在数学、科学（物理力学/化学元素等）、历史等学科教学中，先以中文梳理学生熟悉的体制内知识框架，再同步引入国际课程英文表述（如“一元二次方程-quadratic equation”“光合作用-photosynthesis”），有效消解语言转换带来的知识断层风险；同时开设涵盖英语、数学、中文、综合科学（物理/化学/生物）、商科研究、艺术与设计、计算机科学、历史等10门IGCSE核心与选修领域的启蒙课程，采用“基础知识点讲授+学科体验任务+项目化展示”的教学模式，助力学生在探索中明确学科兴趣与优势，为G9年级IGCSE选课提供精准导航，规避盲目选择风险。

　　针对G9春招新生快速适应IGCSE课程节奏的需求，学校以“宏文核心课程+个性化选修”为支撑构建学术衔接体系：在核心必修层面，围绕IGCSE基础模块开设中文、英文、数学、物理4门定向衔接课程，严格对标考试大纲要求，通过“知识点精讲+真题模拟训练”双轨模式夯实学习重点，确保学生提前掌握考核标准，规避正式学习中的进度滞后风险；在选修拓展层面，结合A-Level选课倾向提供经济、生物、计算机科学、化学、艺术与设计、历史、戏剧、音乐8门课程供学生自主选择2门，课程设计强调"跨学科融合与实践应用"（如生物课通过实验操作解析细胞结构，商科课借助案例分析掌握市场需求调研方法），既深化IGCSE阶段学科基础，又为A-Level课程进阶学习构建知识衔接桥梁。

　　针对G10春招新生需在短期内追赶原年级教学进度的需求，学校以“核心学科超前学”为战略核心，通过将A-Level数学课程提前纳入G10春新生教学计划，确保学生在G11年级正式进入A-Level学习时能与原年级保持数学学科进度同步，避免因核心学科滞后影响升学规划；同时，新生可无缝融入学校分层教学体系，与现有学生共同参与拓展型、探索型及导读课程；此外，学校为G10春新生配备专属升学导师，根据A-Level课程进度与学生兴趣制定“学科选课规划表”，明确G11-G12年级A-Level选修方向（如商科申请方向需重点选修数学、经济、会计），通过前置升学指导帮助学生快速明确学习目标，有效缓解适应期焦虑。

　　除12月在线开设的英语原版导读与数学宝典答疑课程外，学生还可参与为期10天的宏文校园寒假国际课程衔接营，衔接营由高中资深教师授课，课程设计经过精心筛选，旨在与春季开学实现无缝对接，助力学生在生活、学习及作息等方面提前适应高中节奏。众多参与学生反馈，通过衔接营的过渡，他们能够迅速融入高中学习环境。

　　Q3： 清晰透明的家校沟通是家长安全感的重要来源。学校通过哪些机制确保家长能够持续了解孩子在校的成长动态，并参与到孩子的教育过程中？

　　彭磊：为确保家长持续、全面地了解孩子在校成长动态，并深度参与教育过程，学校依托数字化工具与多元化互动场景，构建了 “实时反馈 + 深度参与” 的家校沟通体系，具体机制如下：

　　一方面，学校引入阿里集团开发的“云谷教学平台”，为家长搭建“家校协同管理入口”，以数字化手段打破信息壁垒，实现孩子学业进展与在校表现的实时追踪：平台通过四大维度动态同步日常信息，包括作业管理（清晰展示各科作业内容、提交状态及成绩反馈）、在校表现记录（涵盖课堂参与、活动表现、行为规范等细节，教师以文字标注关键事件如“物理实验课主动协助调试设备”）、师生沟通留痕（保存课后答疑记录与学业指导建议，如“加强化学方程式配平训练”），帮助家长全面感知孩子状态；同时每学期按教学进度推送4次符合IGCSE与A-Level评估标准的学术报告，并附由班主任与学科教师共同撰写的综合评语，结合学习态度、思维能力等维度提出个性化成长建议（如“参与导读课程提升批判性思维”“尝试计算机科学探索课程发展兴趣”），为家庭教育提供精准引导方向。（图文/张娜）